Na aanmelding en analyse van het leerprobleem volgt een traject waarin een van tevoren gesteld doel wordt nagestreefd. Een goed contact met de school en ouders of verzorgers is daarbij uiterst belangrijk. Aan het eind van iedere les maken remedial teacher en leerling samen een kort verslag. Een kopie van het verslag wordt bewaard in een map en dient als basis voor overleg.
Een RT-les duurt meestal drie kwartier. Soms wordt gekozen voor twee maal per week remedial teaching. Als bij aanmelding blijkt dat kortdurende preventieve coaching nodig is, dan kan na enkele weken al een grote vooruitgang geboekt worden. Is er echter sprake van meer gecompliceerde of structurele leerproblemen - zoals bij dyslexie - dan kan gedurende langere tijd remedial teaching nodig zijn.
Werken aan rekenen en spelling betekent: stapsgewijs de spelling of het rekenen remediëren en resultaten regelmatig controleren. Hulp bij begrijpend of studerend lezen betekent: met moderne methoden systematisch de aanpak van een tekst verbeteren en het begrip vergroten. Wie werkt aan problemen met Engels, Frans en wiskunde, wil vooral bijblijven op school. Daarom kiest Studie-aRT het liefst voor vooruit leren of preteaching. Wie vooruit werkt, kan op school de leerstof meteen beter begrijpen en voelt zich sterker. Als preteaching niet voldoende is, kiest Studie-aRT voor achterstanden wegwerken of remediëren.